Доступные курсы

Вступительные испытания по основам гостеприимства

Вступительные испытания по историческому наследию России

Вступительные испытания по основам социального знания

Вступительные испытания по основам программирования

Вступительные испытания по основам психологии

Вступительные испытания по основам математического анализа

Вступительные испытания по основам педагогики

Теория игр

Вступительные испытания по педагогике

Вступительные испытания по английскому языку

Вступительные испытания по географии

Вступительные испытания по биологии

Вступительные испытания по информатике

Вступительные испытания по обществознанию

Вступительные испытания по физике

Вступительные испытания по русскому языку

Вступительные испытания по истории

Вступительные испытания по математике

Основы исследований в физико-математическом образовании

Характерной особенностью развития образования является наличие инновационных процессов, стремление педагогических коллективов преобразовать образовательные учреждения и педагогический процесс. Современная школа ищет различные пути реализации своих функций, одним из которых является инновационная деятельность.

В курсе рассматриваются сущность и методы научного педагогического исследования; роль, место и организация опытно-экспериментальной работы, порядок оформления результатов проведенного исследования. Даны рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы, разработке и оформлению результатов исследования.

Методика формирования у обучающихся функциональной грамотности (с позиции математики 5-6 кл)

В настоящие дни происходят постоянные изменения в различных  областях и сферах деятельности, появляются новые профессиональный функции и требования рынка труда, повышается интерес к способности быстро адаптироваться и обучаться. 

ФГОС ООО ставит задачу формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности).

Курс ориентирован на формирование у школьников функциональной грамотности на материале математики 5-6 кл.

Методика обучения и воспитания в области математики 5-6 классов

Представлен теоретический материал по основным разделам общей методики обучения математике в 5-6 классах: предмет методики, методическая система, цели обучения, средства, методы, формы обучения. Рассмотрена работа с математическими понятиями,  задачами, уровневая и профильная дифференциация и внеклассная деятельность на материале математике.

Курс направлен на формирование способности планировать и организовывать обучение математике в 5-6 классах.

Методика преподавания в высшей школе

Предполагается, что преподаватель должен владеть современными методами преподавания в высших учебных заведениях, проводить научно-исследовательскую работу, связанную с проблемами организации обучения в данных типах учебных учреждений. 
Курс направлен на формирование способности проектировать и реализовывать педагогическую деятельность по программам бакалавриата и ДПП.
Содержание дисциплины включает разделы:
- Высшее образование: понятия, законодательство. Основные изменения в организации обучения.
- Формы и методы, средства обучения в вузах. Информационные технологии и цифровые ресурсы.
- Методика формирования понятий, законов, основных положений.
- Учебно-методическое обеспечение.
Для отработки компетенций обучающегося предусмотрены практические работы по разработке учебно-методического обеспечения, мини-преподавания в форме деловой игры, работа с цифровыми ресурсами.
Предусмотрено включение студентов в работу с ИТ и цифровыми ресурсами, позволяющими оптимизировать их учебную и будущую профессиональную деятельность по проектированию и реализации образовательных программ высшего и дополнительного образования.

Математика СПО

Современные средства оценивания результатов обучения

Средства оценивания результатов обучения представляют собой разнообразные инструменты, материалы, методы и др., которые применяются для контроля и оценки уровня учебных достижений обучающихся, образовательных результатов. Они дают возможность педагогу получать информацию о формировании знаний, умений, опыта деятельности, активности, мотивации и т.д.

Цель курса заключается в том, систематизировать и углубить знания обучающихся в области оценочной деятельности, создать условия для формирования контрольно-оценочных умений, в том числе и с использованием информационных технологий и цифровых ресурсов.

В курсе рассмотрены современные средства оценивания результатов обучения, в том числе и с использованием информационных технологий и цифровых ресурсов. 

Представлен теоретический материал по педагогической диагностике, контролю, оценке, мониторингу, тестированию, рейтингу, портфолио. 

Приведены примеры использования цифровых ресурсов для организации оценочных мероприятий. 

По рассмотренным темам разработаны задания и вопросы для практических и семинарский занятий, шаблоны, методические рекомендации и примеры их выполнения. 

Курс предназначен для студентов вуза и лиц, обучающих по дополнительным профессиональным программам.

Количественные и качественные данные в педагогическом и социологическом исследовании

В курсе рассмотрены вопросы организации научного исследования. Акценты сделаны на  методах сбора и анализа  количественных и качественных данных.  Курс предназначен обучающимся по образовательным программам бакалавриата и магистратуры. Он может быть использовано в работе с обучающимися по программам дополнительного профессионального образования, направленным на освоение способности сбора и анализа количественных и качественных данных.

Целью курса является знакомство студентов с:
–  методами и организацией сбора эмпирических
данных в методологии качественного и количественного подхода, провести их
сопоставление;
– подходами и методами анализа количественных и качественных данных;
– основными положениями профессиональной этики исследователя;
– основными формами представления результатов (отчет и научная статья).



Информационные технологии в профессиональной деятельности (для магистрантов - рабочий)

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» направлена на подготовку магистров педагогических направлений подготовки. Дисциплина призвана расширить и систематизировать знания студентах об использовании современных ИТ в образовании, как в работе с обучающимися, так и для профессионального роста и самосовершенствования педагога.
Студенты в процессе изучения дисциплины научатся использовать ИТ при проектировании основных и дополнительных образовательные программы; для разработки научно-методического обеспечения курсов. Приобретут навыки подготовки цифровых научно- учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП в том числе и в дистанционной и смешанной формах. Ориентация идет на использование возможностей информационных технологий, цифровых ресурсов. Дисциплина предполагает обзорное знакомство и/или актуализацию соответствующих знаний и умений студентов по ИТ.
Будут изучены следующие вопросы.
- Актуальные проблемы использования информационных технологий в профессиональной деятельности педагога.
- Возможности информационных технологий для профессионального самосовершенствования педагога.
- Возможности информационных технологий для разработки научно-методического и учебно-методического обеспечения программ среднего профессионального и высшего образования, программ ДПП.
Предусмотрен практикум по разработке цифровых элементов обеспечения основных и дополнительных программ, разработке отдельных вариантов использования ИТ в педагогический и методической работе, работа с онлайн-курсами.

Цель курса. Формирование у студентов способности использовать информационные технологии в профессиональной деятельности для: планирования, обеспечения и реализации образовательных программ; повышения квалификации.

Методика обучения и воспитания в области математики

Представлен теоретический материал по основным разделам общей методики обучения математике: предмет методики, методическая система, цели обучения, средства, методы, формы обучения. Рассмотрена работа с математическими понятиями, теоремами, задачами, уровневая и профильная дифференциация и внеклассная деятельность на материале математике.